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“恒星的孩子”也会“发光”。这所小学的综合教育是这样做的
2025年2月25日15:54 |资料来源:扬州发行|扬州官方微博
通讯员Luan Zhiwei Yangzhou新闻和媒体中心记者Xiao Newen/Photo
您能相信自闭症孩子可以逐渐适应并在普通教室中取得良好的成绩吗?最近,汉江区实验学校的江王小学从她的父母李女士那里获得了两个横幅,感谢该学校的包容性氛围和老师的仔细帮助,以便孩子们可以慢慢找到方向前进,以继续进行综合教育。
耐心地指导您坐在课堂上
“叮当……”休息期间的钟声响了,小米(化名)穿着红色围巾走出教室。尽管他还不够快,但他还是能够与同学一起参加休息活动。谁会想到半年前,这个名叫Xiaoxing的自闭症孩子只能独自坐在课堂上,不愿意参加这次活动。
据了解,自闭症儿童被称为“星星的孩子”。他们沉浸在自己的世界中,并在与外界的交流中遇到障碍。小毒也不例外。他将遇到情感问题,并发现很难融入集体生活。
“实际上,我们一开始就选择去义务教育学校,我们有一个想法的心态。”李女士告诉记者,Xiaoxing在一段时间之前就读了一所特殊学校,他的处境有所改善。我希望他可以和普通孩子一起上课。
作为班主任,Zhen Xuejiao知道,需要更多的努力来帮助Xiaoxing整合到小组中。她利用业余时间来学习自闭症儿童的相关知识,并与特殊教育老师进行积极沟通。
“在学校开始时,为了维持良好的班级秩序,我与Xiaoxing的母亲进行了沟通,让孩子坐在讲台旁边。” Zhen Xuejiao告诉记者,一开始,Xiaoxing并不是很适应,并且经常在课堂上跑来跑去。为了指导小子遵守课堂和课堂订单,他必须始终关注自己的情况。如果他发现自己的情感波动,他将立即处理。
随着Zhen Xuejiao的注意,Xiaoxing能够在一个月后的大部分课程中保持安静,因此Zhen Xuejiao决定将他安排回他的座位。 “实际上,我只是把他当作一个顽皮的孩子。那时,我发现一些“阳光伙伴”成为他的母亲,以便他在教室里感到更加安全。” Zhen Xuejiao笑着说。
李女士很高兴看到Xiaoxing坐在行业同学中。
老师和学生一起努力用爱浇灌他们的成长
当面对自闭症儿童时,仅对教育充满热情是不够的,并且必须找到一种切实的方法。 “尽管我是校长,而且我必须花更多的时间在Xiaoxing上,但我们班上的老师和学生也做出了巨大的贡献。” Zhen Xuejiao说。
在数学课上,Xiaoxing突然失去了对自己的情绪的控制,并将教科书撕成碎片。数学老师Xie Kaiyun并没有责怪他,而是选择冷冷地处理。他平静下来后,他会耐心地指导他。
“我发现他在数学方面具有特殊的才能,但是他对自己的信心不足,当他遇到困难时,他将失去对自己的情绪的控制。因此,我经常在整个班级面前赞美他并建立他的信心。他的数学成绩现在是最好的。” Xie Kaiyun介绍了。
江旺小学的小小的感受到了老师和同学的温暖。凭借教师的鼓励和赞赏,他逐渐获得了课堂规则的感觉,可以安静地听课,一起参加活动,并跟上早上阅读的步伐,而数学问题也没有问题。
“尽管有时他在课堂上突然尖叫,但学生们也学会了冷酷的处理。有时会有一些小的冲突,每个人都可以容忍。”在采访中,记者发现,教师和同学的态度在综合教育的有效性中起着重要作用。
综合教育绽放生命之花
在学校里,Xiaoxing并不是唯一的特殊需要的孩子。尽管他们的情况不同,但他们的父母都有相同的愿望:让孩子在普通学校更多地与其他孩子联系,并共同成长。
“现在我们的学校有大约十个特殊需要的学生。我们已经为这些特殊需求的学生建立了一个增长唱片袋,跟踪学生的学习,身心健康,邀请特殊教育专家和普通老师一起准备课程,并为每个特殊需求学生制定个性化的教育计划。”学校教学部主任刘Yan告诉记者。
“每个孩子都有受过教育的权利。我们需要做的是为他们创造一个平等而包容的学习环境。” Liu Yan说,学校计划的最新资源教室已被使用。通过我们引入的专业辅助设备,我们为这些特殊需求学生提供了更多针对性的支持。
“我们的家人已经在学校上学了3年。现在,我们基本上可以适应环境并学习很多生活和生存技巧。作为父母,我真的很感谢学校和老师。”四年级的特殊学生的父母兴奋地告诉记者。
随着综合教育概念的出现,越来越多的特殊儿童进入普通学校。综合教育不仅需要改变概念,而且需要专业的支持和对整个社会的理解。 “学校将进一步加深综合教育的实践,将学校,家庭,社会和其他各方的力量联系起来,以建立“联系桥梁”,以供儿童多样化,以便越来越多的有特殊需要的学生可以分享通识教育的阳光。”校长陈阳说。
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